Mostrar el registro sencillo del ítem
Aplicación web para la creación, publicación y lectura de escritos literarios colaborativos
| dc.contributor.advisor | Rojas Amador, Sócrates | |
| dc.contributor.author | Ávila Solano, Leidy Paola | |
| dc.contributor.author | Jaramillo, Andrés Octavio | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-29T22:32:14Z | |
| dc.date.available | 2025-08-29T22:32:14Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14329/1417 | |
| dc.description | Digital | |
| dc.description | Digital | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto busca incentivar a jóvenes, entre los 12 y 25 años, a la escritura y la lectura a través de herramientas tecnológicas como celulares, computadores, tabletas, entre otros. Por lo cual se propone la creación de un aplicativo web que tiene como objetivo lograr un mejoramiento en los procesos de lecto-escritura, permitiendo crear de forma lúdica y colaborativa textos literarios y su posterior publicación. Además, forjar un criterio para lograr un nivel de lectura crítica a través de la creación conjunta de textos y opiniones. | |
| dc.description.tableofcontents | Tabla de Contenido 1. Introducción 1 2. Planteamiento de] Problema.............................................·····..···..··....·.........................3 2.1. Descripción del Proble1na 3 2.1.1. Falta de motivación para practicar la lectura y la escritura 3 2.1.2. El auge de los medios de comunicación audiovisual y de las redes sociales 3 2.1.3. Costo de los libros 4 2.1.4. Incremento de las TIC 4 2.2. Formulación del Problema 4 3. Justificación 5 4. Objetivos 7 4.1. Objetivo General 7 4.2. Objetivos Específicos 7 5. Delimitaciones 8 5.1. Alcances , 8 5.2. Limitaciones 8 6. Marco Referencial 9 6.1. Marco de Antecedentes l O 6.2. Marco Teórico 12 6.2. l. Literatura 12 6.2.2. Escrito Literario 12 6.2.3. Escritura Colaborativa 12 6.2.4. Lúdica 12 6.2.5. Lúdica Digital 13 6.2.6. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) 13 6.2.7. Escritura colaborativa 13 6.2.8. El cadáver exquisito 14 6.2.9. Aplicación web 14 6.2. l O. Motor de bases de datos 17 6.2.11. Metodologías de desarrollo 17 6.3. Tipo de Investigación 21 6.4. Unidad de Análisis 21 6.5. Unidad de Estudio 21 6.6. Unidad Geográfica 22 7. Participantes 23 7.1. Población 23 7.2. Muestra 23 8. Recursos Disponibles 23 9. Diseño Metodológico 24 9 .1. Desarrollo de la idea 24 9.2. Desarrollo de la aplicación 25 9 .2.1. Primera Iteración 27 9.2.2. Segunda Iteración 29 9.2.3. Tercera Iteración 36 9.2.4. Cuarta Iteración 43 9.2.5. Quinta Iteración 47 9.2.6. Sexta Iteración 51 1 O. Conclusiones 54 11. Reco1nendaciones 56 12. Bibliografia | |
| dc.format.extent | 128 Páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
| dc.title | Aplicación web para la creación, publicación y lectura de escritos literarios colaborativos | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Ingeniero de sistemas | spa |
| dc.publisher.faculty | Ingeniería de Sistemas | spa |
| dc.publisher.place | Bogotá D.C. | spa |
| dc.publisher.program | Ingeniería de Sistemas | spa |
| dc.relation.references | Amaya Ruiz, G., Castelblanco Romero, J. N., Martínez Gómez, C., & Zamora Casallas, M. (2015). Rutas literarias de la esperanza elplacerde leer y escribir. La Mesa. Cund. | spa |
| dc.relation.references | Belloch, C.(S.F.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. Obtenido de https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf | spa |
| dc.relation.references | blogparaingsoftware.blogspot.com.co. (2010). Una explicación de laprogramación extrema {XP}. Disponible en Internet: http://www.willydev.net/descargas/prev/ExplicaXp.pdf. Obtenido de blogparaingsoftware.blogspot.com.co: http://blogparaingsoftware.blogspot.com.c0/2013/03/normal-0-21-false-false-false-es-xnone. html | spa |
| dc.relation.references | Bustos Sánchez, A. (1 de Abril de 2018). Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado alanálisis del proceso de co-autoría RIED. Obtenido de http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=331427211004 | spa |
| dc.relation.references | Cassany, D. (1999). Construir la escrituro. Obtenido de https://www.upf.edu/documents/2853238/2855740/Construir99.pdf/650bfba3-acdf- 49d0-b629-70694e5ff061 | spa |
| dc.relation.references | CERLALC. (2016). El Libro en Cifras Vol. 10. Obtenido de https://issuu.com/gremideditorsdecatalunya/docs/cerlalc-el-libro-en-cifras-diciembr | spa |
| dc.relation.references | CERLALC. (2017). El Libro en Cifras Vol. 11. Bogotá | spa |
| dc.relation.references | Chacón, P. (2008). ElJuego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el auto? Obtenido de http://www.e-historia.cl/cursosudla/13-EDU413/lecturas/06%20% 20El%20Juego%20Didactico%20Como%20Estrategia%20de%20Ense%C3%B1anza%20y% 20Aprendizaje.pdf | spa |
| dc.relation.references | christianasto.com. (03 de 07 de 2015). christianasto.com. Obtenido de christianasto.com: http://christianasto.com/index.php/2015/07/03/que-es-una-pagina-web/ | spa |
| dc.relation.references | Curay Correa, X. (2013). Talleres lúdicos como estrategia para el aprendizaje de la Literatura en el octavo año de Educación General Básica. Obtenido de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/4641/1/TESIS.pdf | spa |
| dc.relation.references | Detchans, G., & Orellana Psijas, V. (2005). LaMediación Lúdica-Digital: Una Nueva Forma De Reducir La Brecha Educativa. Obtenido de http://www.historiayvideojuegos.com/doc/pdf/produccion/29.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ecured. (s.f.). Ecured. Obtenido de Ecured: http://www.ecured.cu/index.php/Aplicaci%C3%B3n_web | spa |
| dc.relation.references | Guzmán Tinajero, K., & Rojas, S. (2012). Escritura colaborativa en alumnos de primaria: unmodelo social de aprenderjuntos. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662O12000100010 | spa |
| dc.relation.references | Julián Pérez Porto, M. M. (2013). Definicion.de. Obtenido de https://definicion.de/texto-literario/ | spa |
| dc.relation.references | Marqués, M. P. (2011). SQL Server 2008 R2. En M. P. Marqués. Madrid: RC Libros. Obtenido de es.wikipedia.org: https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_Gesti%C3%3n_de_Bases_de_Datos | spa |
| dc.relation.references | Malina, C., Morales, G., & Valenzuela, J. (2016). Competencia transversal pensamiento crítico: Su caracterización en estudiantes de una secuendaria de México. Revista electrónica Educare, 3. | spa |
| dc.relation.references | Morrissey, J. (2010). EI uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5166997 | spa |
| dc.relation.references | Nuwer, R. (21 de Febrero de 2017). ¿Se pararía el mundo si internet dejara de funcionar por un día? BBC MUNDO. | spa |
| dc.relation.references | Quintero Restrepo, M. (06 de Enero de 2016). ¿No leemos porque los libros son costosos? El Colombiano | spa |
| dc.relation.references | Ruiz, M. Á., Lopez, L. A., & Perez, 0. (2015). Lectores en la Era Digital. Eduardo Caballero y Caballero | spa |
| dc.relation.references | Sánchez Navarro, J., Aranda, D., & Martinez Martinez, S. (2014). El juego digital e Internet como ecosistema lúdico. llana Eleá, 229. Obtenido de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/46341/1/Sanchez-NavarroAranda- Martinez-el_juego_digital_NORDICOM. pdf | spa |
| dc.relation.references | Salís, M. (2010). Una explicación de la programación extrema (XP). Disponible en Internet: http://www.willydev.net/descargas/prev/ExplicaXp.pdf. | spa |
| dc.relation.references | Uribe, A., Ramírez, D., & Henao, O. (2017). Exploración de un ejercicio de escritura colaborativa en línea de un grupo de estudiantes de básica primaria. Revista Lasa/lista de Investigación Vol.14, 32 | spa |
| dc.relation.references | Wittgenstein, L. (1914). Tractatus Logico Philosophicus. Obtenido de http://www.philosophia.cl/: http://www.ub.edu/procol/sites/default/files/Wittgenstein_Tractatus_logico_philosophic us.pdf | spa |
| dc.subject.armarc | Aplicaciones móviles | |
| dc.subject.armarc | Aplicaciones Web | |
| dc.subject.armarc | Ingeniería de sistemas | |
| dc.subject.armarc | Ingeniería de software | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | spa |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/