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TI - Experiencias de los docentes pertenecientes a las facultades de ingeniería al implementar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus prácticas educativas presenciales
AU - Martínez Rodríguez, Fernando
AU - González Martínez, Juan
AB - Este artículo presenta los resultados encontrados en la fase cuatro de la 
tesis doctoral “Referentes pedagógicos para el uso y apropiación de las 
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al interior de los 
procesos educativos planeados y desarrollados por los docentes de 
educación superior”. En esta fase de la investigación, se pretendía 
establecer la forma en la que los docentes hacen uso de las TIC en el 
interior de sus clases. Se realiza en las facultades de ingeniería de tres 
universidades de Bogotá (Colombia): una universidad privada, una 
universidad pública y una escuela tecnológica de carácter público, 
formadora de ingenieros por ciclos propedéuticos. La metodología 
seguida en esta fase está enmarcada bajo el enfoque mixto cualitativo y 
cuantitativo descriptivo, usando la técnica de entrevista estructurada 
realizadas a 157 docentes que orientan procesos educativos en las 
facultades de ingeniería. El estudio permitió recoger un buen número de 
experiencias educativas que, sin duda alguna, podría servir de referente a 
otros docentes de ingeniería que pretendan hacer uso de las TIC en sus 
procesos educativos
DA - 2018
KW - TIC
KW - Referentes pedagógicos
KW - Experiencias educativas
PB - Universidad Distrital Francisco José de Caldas
UR - https://repositorio.itc.edu.co/handle/20.500.14329/564
ER -