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Modelo de aprovechamiento de residuos sólidos orgánicos en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central a partir de composteras eléctricas
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María Flor Stella Monroy González, María Flor Stella | 2017

Este proyecto de investigación presenta una propuesta para de la elaboración de un modelo de aprovechamiento de residuos sólidos orgánicos en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, ya que en la actualidad no cuenta con un programa de aprovechamiento de RSO. Se cuenta con dos composteras eléctricas de una capacidad de 12Kg cada una, las cuales producen el compost en 15 dias eliminando los lixiviados. Se toma como antecedente, la investigación realizada por el grupo de investigación GEA en el año 2010 acerca de los residuos sólidos orgánicos producidos en la Institución, en los proyectos de tesis generados y asesorados por el mismo grupo y en los artículos publicados en la revista Letras ConCiencia Tecnológica sobre la misma temática. Con el fin de desarrollar un modelo de aprovechamiento de residuos orgánicos que sea sistemático e integral, la investigación tiene una serie de aspectos teóricos, descriptivos, así como prácticos y aplicados, los cuales se desarrollan a través de la metodología dividida en siete (7) fases, inicia con la revisión bibliográfica para analizar el estado del arte sobre aprovechamiento de residuos orgánicos, la normatividad vigente en Colombia, y el reconocimiento de las composteras; Se realiza la formación en gestión integral de residuos sólidos a los integrantes del semillero RESOLG con el fin de avanzar de manera conjunta en el desarrollo del proyecto; continúa con la recolección de datos para realizar la caracterización de los residuos generados en la Institución que permitan seleccionar alternativas de aprovechamiento, se realiza la prueba piloto para la elaboración del modelo teniendo en cuenta las variables ph, temperatura, humedad y tiempos de compostaje, para evaluar la eficiencia del plan piloto que permita hacer la proyección estadística para finalmente realizar el diseño y construcción del prototipo de mayor capacidad. Con éste plan piloto, se espera tener un sistema de compostaje que permita mitigar el impacto ambiental generado al interior de la institución a la vez que se da un valor agregado por cuanto se espera con el compostaje obtenido abonar los jardines y zonas verdes de la institución. De otra parte, el macroproyecto se enmarca dentro de tres de los programas de gestión ambiental del PIGA a saber: Gestión integral de residuos, Consumo sostenible e Implementación de prácticas sostenibles, hecho que permite comprometer a la comunidad educativa y servidores públicos, creando un escenario ideal de construcción colectiva del conocimiento en buenas prácticas ambientales.

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Estrategia de educación ambiental como motor dinamizador de la gestión ambiental institucional en la ETITC
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Pava Sánchez, Sneyder Alexis | 2017

El presente proyecto busca consolidar herramientas pedagógicas y administrativas que permitan hacer de la educación ambiental un aspecto fundamental con influencia positiva en la cultura ambiental de los estudiantes, docentes, padres de familia (comunidad educativa) y los servidores públicos administrativos, que propenda por mejorar las condiciones de gestión ambiental institucional relacionada con el manejo de residuos, uso eficiente del agua y la energía e implementación de prácticas sostenibles de acuerdo a los programas de los instrumentos de planificación como lo son el Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA) y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la ETITC. Esta consolidación de herramientas, se pretende llevar a cabo mediante 4 fases, en las cuales se contempla en primera instancia una revisión bibliográfica de estrategias y modelos de educación ambiental, continuando con la documentación teórica y conceptual de la estrategia adoptada para la ETITC, la cual en una tercera instancia se aplicará una prueba piloto de educación ambiental a la comunidad educativa y servidores públicos, finalizando en un último momento con la sistematización y análisis de resultados. A partir de esta información consolidada, se proyecta fundamentar las bases para la formulación de un modelo de educación ambiental adaptado a las dinámicas institucionales. En la actualidad a nivel mundial se está avanzando en modelos de educación ambiental que incluyen criterios de desarrollo sostenible, los cuales permiten articular con los instrumentos de planificación ambiental, proceso que genera optimización en la gestión ambiental organizacional pública y privada; es por esto, que siguiendo esta línea de investigación se debe complementar las acciones de sensibilización en los escenarios de educación ambiental en nuestro ámbito institucional.

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Participación activa de la ETITC en el comité técnico 125 de Icontec para la elaboración de normas técnicas colombianas sobre el manejo seguro de sistemas de refrigeración y refrigerantes.
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Galindo Torres, María Dolores | 2017

El Ministerio del Medio Ambiente está cumpliendo con agenda del Protocolo de Montreal que fue también firmado por Colombia como país miembro de Naciones Unidas, y de obligatorio cumplimiento por ley de la república sancionada por el Congreso de la Republica en el año 1995. El propósito es disminuir las sustancias que destruyen la capa de ozono. Los refrigerantes sintéticos como el R12, R502 entre otros son eliminados en Colombia por ser de las sustancias que aportan más a la formación de los agujeros en la capa de ozono. la Unidad Técnica de Ozono en Colombia encuentra en el año 2015 que para dar cumplimiento a todos los compromisos del protocolo de Montreal hay siete barreras a superar como: La Tecnología y seguridad, Suministro y disponibilidad de refrigerantes naturales y partes de reposición de equipos, Financiación y apoyo para el cambio tecnológico, Mercado y Marketing, Aspectos sociológicos y psicológicos como miedo al cambio, temor a accidentes entre otros, y la última normas y reglamentos técnicos que sirvan como guía para cumplir estándares de seguridad de las personas, el medio ambiente y los bienes. Las normas técnicas nacionales son publicadas por una entidad abalada por el gobierno del país, en el caso de Colombia es Instituto Nacional de Normas Técnicas Colombianas ICONTEC. El gobierno colombiano a través de uno de sus ministerios o entidades institucionales pide elaboración, adopción o adaptación de la norma nacional a INCONTEC, que delega la tarea a los comités técnicos. Una vez la norma es publicada dependiendo de la exigencia en la seguridad para el país se sanciona como reglamento, el que es de obligatorio cumplimiento por todos los actores del sector reglamentado. Los comités técnicos están conformados por profesionales especialistas en las diferentes disciplinas que se requieren para la elaboración de las normas técnicas, quienes deben tener suficiente experiencia en su campo disciplinar para emitir conceptos; representan los estamentos que se reúnen para elaborar las normas que son el gobierno; la industria de fabricantes, contratistas y usuarios, y la academia. En el caso de la academia está representada por las universidades, el SENA, e instituciones de educación superior. La Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central Forma parte del comité técnico 125 “MAQUINARIA PARA USO DOMESTICO E INDUSTRIAL PARA REFRIGERACIÓN", que le fue encomendada la tarea de la adopción de normas técnicas para uso seguro y eficiente de refrigerantes hidrocarburos, por el ministerio del medio ambiente a través de la unidad técnica del Ozono UTO.

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Etapa de análisis de aprendizajes en estudiantes empleando el prototipo para procesos de enseñanza-aprendizaje de la electrónica digital con dispositivos programables en la especialidad técnica mecatrónica.
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Jiménez Hernández, Luis Alexánder | 2017

La presente propuesta plantea la continuidad del proceso investigativo iniciado en el año 2014 (proyecto titulado “Etapa de diseño e implementación de prototipo para procesos de enseñanza-aprendizaje de la electrónica digital con dispositivos programables en la especialidad técnica mecatrónica”). Una vez finalizado el diseño y prototipado, se requiere del montaje de las tarjetas electrónicas requeridas para realizar el trabajo de aula con estudiantes, y mediante la formulación de una interacción didáctica, evaluar los avances en el aprendizaje de las temáticas relacionadas con la Electrónica Digital y el posible desarrollo de habilidades y competencias logradas durante el curso. La investigación se deriva de un análisis previo sobre la enseñanza de las tecnologías programables en los cursos de la especialidad técnica mecatrónica, en función de las dificultades que presentan los estudiantes en el uso de los componentes y equipos en el laboratorio, así como en la profundización y flexibilidad en el desarrollo de los temas desde una perspectiva de formación técnica. Como resultados de investigación, se espera obtener información relevante acerca de los aprendizajes de los estudiantes de Electrónica Digital empleando el prototipo y la metodología didáctica formulada en el desarrollo del curso.

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Fotoelasticidad
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Soto Lesmes, Hilda Sofía | 2016

Como puede la fotoelasticidad apoyar el procesos de aprehensión del conocimiento? El desarrollo e innovación de la tecnológica, imprime en el entorno académico, una gran importancia al estudio de los materiales en ingeniería. La fotoelasticidad permite evidenciar de forma visual los esfuerzos a los que son sometidos los elementos de máquinas, mediante la utilización de prototipos de las piezas de bajo costo.

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Este proyecto de investigación presenta una propuesta para de la elaboración de un modelo de aprovechamiento de residuos sólidos orgánicos en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, ya que en la actualidad no ...

El presente proyecto busca consolidar herramientas pedagógicas y administrativas que permitan hacer de la educación ambiental un aspecto fundamental con influencia positiva en la cultura ambiental de los estudiantes, ...

El Ministerio del Medio Ambiente está cumpliendo con agenda del Protocolo de Montreal que fue también firmado por Colombia como país miembro de Naciones Unidas, y de obligatorio cumplimiento por ley de la república sancionada ...

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